Một câu chuyện thực tế gây chấn động được GS Đỗ Đức Thái – giảng viên khoa Toán – Tin, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội – chia sẻ tại chương trình tập huấn bồi dưỡng năng lực giáo viên. Câu chuyện xoay quanh một câu hỏi trong đề thi tốt nghiệp THPT môn Toán năm 2024, khiến cả 3 giáo sư hàng đầu về hình học phức phải bó tay.
“Tôi đem câu đó hỏi 2 giáo sư còn lại và cho hẳn một buổi chiều ngồi trước mặt tôi để làm thử. Nhưng đến cuối buổi chiều vẫn không làm được. Không thể làm được”, GS Thái kể lại với sự ngỡ ngàng. Câu hỏi này thuộc mã đề 109, câu số 44, và nó đã trở thành thách thức không chỉ với học sinh mà cả những chuyên gia Toán học.
GS Thái không chỉ dừng lại ở việc chia sẻ câu chuyện này mà còn đặt ra câu hỏi lớn: “Vậy sao chúng ta bắt học sinh học thứ như thế?” Ông nhấn mạnh rằng giáo dục cần hướng đến việc đào tạo những con người có khả năng vận dụng tri thức vào thực tiễn, chứ không phải chỉ để giải những bài toán khó.
Ông cũng chỉ ra sự thay đổi trong tinh thần của chương trình giáo dục phổ thông mới, từ việc truyền thụ kiến thức đơn thuần sang định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. “Học xong chương trình, học sinh làm được những gì và làm như thế nào mới là điều quan trọng”, GS Thái khẳng định.
Cuối cùng, ông nhấn mạnh rằng giáo dục Toán học không chỉ dành cho những người theo đuổi sự nghiệp Toán học như ông, mà còn để hình thành năng lực tư duy giúp giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.
